Viser 221–230 av 2469 treff.
Bruk av redskap og tolke via en gjenstand
...eksempel bestikk eller en kost, mister vi denne førstehåndskunnskapen. Å forstå hva som skjer i enden av et redskap, som for eksempel når vi får mat på skjea, er vanskelig. Øvelse kan gjøre det lettere. bilde ...1.7 Huskeliste i planlegging og evaluering av samlingsstund
En kartlegging av samlingsstund må ta høyde for å vurdere følgende punkter. Samme punktene kan bli brukt i evalueringen. Huskeliste ...Planarbeid for oppfølging av alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
11. Gjenfortelle ved hjelp av dramatisering og tegning
Vurdere søknad til Statped på grunn av nasalitet
5. Gjennomføring av SWOT i barnehagen / på skolen
Ervervet hjerneskade og oppfølging av barn og unge.
TRAS - observasjon av språk i daglig samspill
...kunnskap om barns språkutvikling i alderen 2-5 år. Målsettingen med TRAS er å formidle betydningen av tidlig intervensjon, øke kunnskapen om barns språkutvikling, samt bidra til at barn som strever med ...Tilrettelegging av lærebøker for leselist - Ungdomstrinnet og videregående skole
...presenterer retningslinjer for produksjon av lærebøker for leselist for ungdomsskole og videregående skole. Det er skrevet av bokkonsulentene i Statped. Heftet er et resultat av samlet erfaring gjennom flere år ...CODA Norge - Foreningen hørende barn av døve